記者：能簡單講一講學思路幼兒園為什么在街道層級開展教育科學規劃立項課題行動嗎？
蘭敏：科研興教、科研興園、科研名園，一直是學思路幼兒園孜孜不倦追求的目標。希望，在專家們的引領下，我們青年教師的視野能更加開闊，理論水平也能有所提高。
記者：您能詳細介紹一下本次論證會主要從哪幾個方面進行探討嗎？
蘭敏：首先，本次論證會的兩項規劃課題主持人分別詳細匯報開題及實施報告，從問題的提出，研究的目的、意義，研究目標、內容，研究方法，預期成果及已開展的研究工作等作了全面闡釋說明。朱小琥副所長、唐閩園長及陳宇園長分別對兩項課題的開題報告進行了針對性點評，在對報告中呈現的閃光點作了充分肯定的同時，對開題報告中存在的問題也做了細致的指導，提出了具體的修改意見和建議，使課題組更加明晰了課題研究的目標定位、研究的內容。
陳宇園長在課題研究實踐方面提出建議：關于主題活動班本化實施，可以提供教師相應路徑，這樣年輕的教師在做班本活動時有一定參考性。關于繪本閱讀活動，可以借鑒《和書婆婆一起讀繪本》里的品味閱讀活動形式，充分給予幼兒自主閱讀與表達的機會。
唐閩園長從課題開題報告的文本撰寫規范上建議：課題研究的緣起要更加凝練，課題名稱再精煉些，研究目標要更加具體，指向本課題的研究。
朱小琥副所長從課題的整體設計與實施方面提出建議：課題一中，主題活動班本化實施的研究目標可以圍繞班本實施的教育策略；提升教育活動的有效性；促進幼兒的個性發展三方面進行梳理。研究內容中，在現狀調查與文獻研究的基礎上進行策略路徑方法以及案例研究。課題二中，課題名稱可以更改為“主題繪本閱讀提升大班幼兒講述能力的實踐研究”。研究目標再精煉表達，從如何通過繪本閱讀提升幼兒講述能力的策略方法以及幼兒講述能力的提升兩方面撰寫。研究內容中的文獻研究可以表述為繪本閱讀提升大班幼兒講述能力的可行性研究，從內涵、價值及影響因素方面思考。此外，朱小琥副所長向課題組老師們詳細闡述了如何做規范的文獻研究，大家受益匪淺。
記者：您覺得此次論證會，有什么收獲或者說對以后的教育工作有哪些幫助呢？
蘭敏：此次區級課題開題論證會為幼兒園今后的課題研究工作奠定了良好基礎，使課題組老師們更進一步明確了課題研究的思路，為下一階段的實際、深入研究把握了方向。相信，在專家們的引領指導下，在領導的關心和大力支持下，在全體課題組成員的共同努力下，我們的課題研究一定能順利開展，取得豐碩的成果！
